幼儿身心发展需求

幼儿园课程在教学资源利用上,如何体现小学化倾向与幼儿身心发展需求的差异?

在探讨幼儿园课程中教学资源的利用时,我们不可避免地会遇到一个问题——如何在满足儿童早期学习需求的同时避免“小学化”的倾向?这个问题对于家长们来说尤为重要,因为他们希望为孩子提供一个既能促进全面发展又能