随着全球科技的飞速发展和社会对创新能力需求的日益增长，学校在义务教育阶段承担着培养学生创新思维与实践能力的重任。通过精心组织的创新科技活动，学生不仅能够获得科学知识的积累与应用技能的提升，还能在潜移默化中激发好奇心、创造力以及解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。本文将从以下几个方面探讨学校在义务教育阶段组织创新科技活动的策略和方法：

一、融入跨学科理念 学校应该打破传统分科教学的壁垒，将不同学科的知识点有机结合在一起，让学生在学习过程中感受到知识之间的联系和迁移。例如，可以举办“水净化工程”项目式学习（Project-Based Learning），融合了物理、化学、生物等多个领域的知识，学生在设计净水装置的过程中，既锻炼了动手操作的能力，也提高了综合运用知识解决实际问题的能力。

二、提供多元化的学习资源 学校应当充分利用现代信息技术手段，为学生提供丰富的在线课程、虚拟实验室等数字化资源。同时，还可以邀请科学家、工程师等专业人士到校开展讲座或工作坊，分享最新的科技成果和研究进展，拓宽学生的视野，激发他们对科技创新的热情。

三、鼓励团队协作与竞争 创新科技活动中，团队合作是不可或缺的一环。学校可以通过竞赛的形式，如机器人挑战赛、创客马拉松等活动，促进学生间的交流与合作，让他们在竞争中相互学习、共同进步。此外，还应注重培养学生的领导力和沟通技巧，使他们在团队项目中发挥重要作用。

四、重视成果展示与评价 学校应为学生的科技创新成果搭建展示平台，比如定期举办科技展览会、发明大赛等，让学生的作品得到充分的肯定和认可。同时，建立科学的评价体系，从多个维度对学生参与创新科技活动的表现进行评估，并将这些成绩纳入综合素质评价体系，激励学生持续投入其中。

五、家校社三方联动 学校的努力离不开家庭的支持和社会资源的配合。家长应该积极参与孩子的科技创新活动，提供必要的支持和帮助；而社会各界则可以为学校提供更多的资金和技术支持，形成良好的互动氛围。

总之，学校在义务教育阶段组织创新科技活动时，应以培养学生的创新思维和实践能力为目标，通过跨学科学习、多元化资源利用、团队协作与竞争、成果展示与评价以及家校社三方联动的有效机制，构建起一个有利于学生全面发展的科技创新生态圈。在这个环境中，每个孩子都能充分发挥自己的潜能，成为适应未来社会需要的创新型人才。