在学前教育机构中，应急教育责任不仅仅是对突发事件的被动应对，更是对孩子们未来生活能力的一种积极培养。有效的应对策略不仅能够保障孩子们在危机时刻的安全，还能够帮助他们建立起对世界的正确认知和自我保护意识。

首先，学前教育机构应当建立起一套完善的应急预案体系。这包括对火灾、地震、突发疾病、踩踏事故等可能发生的紧急情况的预防措施和应对流程。机构应当定期对教职工进行应急知识培训，确保每个人都能在紧急情况下迅速有效地采取行动。同时，还应定期举行应急演练，让孩子们在模拟的环境中学习如何应对紧急情况，提高他们的应对能力。

其次，学前教育机构应当注重对孩子们进行安全知识的教育。通过绘本、游戏、互动讲座等形式，向孩子们传授基本的自我保护知识，如不跟陌生人走来防止拐卖、交通安全规则、遇到火灾如何逃生等。这些教育内容应当与孩子们的日常生活紧密结合，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

此外，学前教育机构还应当加强与家长的沟通与合作。家长是孩子们的第一责任人，他们的安全意识和应急处理能力直接影响着孩子们的安全。机构可以通过家长会、微信群、发放宣传资料等方式，向家长普及应急知识，并鼓励家长参与到机构的应急教育中来，共同为孩子们的安全保驾护航。

最后，学前教育机构应当关注孩子们的心理健康。在应急演练和实际应对紧急情况时，孩子们可能会感到恐惧和不安。因此，机构应当有专业的心理辅导人员对孩子们进行心理疏导，帮助他们释放紧张情绪，建立起积极的心理应对机制。

总之，学前教育机构的应急教育责任是一个系统工程，需要机构、教职工、家长以及社会各界的共同努力。通过有效的应对策略，不仅能够保障孩子们的即时安全，还能够为他们未来的成长打下坚实的基础。