在当前教育环境中，避免幼儿园的户外活动受到小学化教学模式的负面影响是一项重要任务。幼儿园阶段是儿童成长和发展的重要时期，应该注重培养他们的好奇心、创造力和社会交往能力，而不是过早地引入学术性的学习内容和方式。以下是一些策略和建议，以确保幼儿园的户外活动能够保持其应有的价值和教育意义，不受小学化教学的影响。

首先，明确幼儿园教育的目标和理念。幼儿园教育的核心目标是促进幼儿身心健康发展，激发他们对学习的兴趣，并为未来的学习打下良好的基础。因此，幼儿园应该坚持以游戏为基本活动的原则，让幼儿通过自主探索和体验来学习和成长。教师应该创造自由开放的环境，鼓励孩子参与各种形式的户外活动，如玩耍、运动、观察自然等，以满足他们天生的好奇心和学习欲望。

其次，加强教师的培训和支持。教师的专业素养和教学观念直接影响到幼儿园的教学实践。幼儿园应定期组织教师参加专业培训，提高他们在设计和实施符合幼儿发展特点的活动方面的技能。同时，提供机会让教师观摩优秀幼儿园的做法，交流经验，更新教育理念。此外，学校管理者也应该给予教师足够的支持，包括提供必要的资源和设施，以及建立有效的沟通机制，以便教师可以及时反馈问题和寻求帮助。

再者，与家长的沟通和教育也很关键。许多家长可能对幼儿园的期望过高，希望孩子在幼儿园就学到很多知识，这种期待可能会导致幼儿园的教学向小学化倾斜。因此，幼儿园应该加强与家长的沟通，让他们了解正确的育儿观念和方法。可以通过举办讲座、工作坊或者发放教育资料的形式，引导家长理解幼儿的发展规律，认识到户外活动对于孩子的全面发展的重要性。同时，也可以邀请家长参与到活动中来，亲身体验孩子们的学习和生活环境，从而更加理解和认同学校的教育理念。

最后，社会各界也需要共同努力。政府相关部门应该加强对幼儿园的监管，制定明确的政策和标准，禁止小学化的教学行为，保护幼儿园的纯真性和教育性。媒体和公众也要发挥监督作用，宣传正确的学前教育观念，共同营造有利于幼儿健康成长的社会氛围。

总之，确保幼儿园户外活动不受小学化教学模式影响的措施涉及多个方面，包括教育者的理念和实践、家庭的配合、社会的支持和政府的监管。只有各方通力合作，才能真正保障幼儿的健康成长和未来发展的权益。