在学前教育领域中，避免幼儿园活动的“小学化”倾向一直是一项重要的任务。幼儿园的活动应该以儿童为中心，注重其全面发展，而不是过早地引入学术学习内容和方式。本文将探讨如何在幼儿园的一日活动中确保这一点。首
