在中国的义务教育阶段，特殊教育的地位和作用日益凸显，它不仅是实现教育公平的重要组成部分，也是构建和谐社会的重要一环。本文将从以下几个方面探讨中国义务教育的均衡发展和特殊教育的发展状况：

1. 政策支持与制度保障：
2. 中国政府高度重视特殊教育，将其纳入国家中长期教育发展规划纲要，明确提出“提高残疾儿童少年义务教育普及水平”的目标。

3. 在2017年发布的《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》中，进一步强调完善特殊教育体系，全面推进融合教育，并提出了更高的普及率和更全面的资助政策。

4. 资源投入与条件改善：

5. 为了满足特殊学生的需求，各级政府加大了对特殊学校的建设力度，提高了硬件设施的标准化程度。

6. 同时，对普通学校也要求设立特教班或资源教室，配备相应的教育教学设备和专业教师，以适应随班就读的特殊学生。

7. 师资力量与专业培训：

8. 特殊教育教师的培养和培训是推动特殊教育发展的关键环节。近年来，高校增设了特殊教育相关专业，培养专业化人才。

9. 对在职的特教教师，则通过定期培训、交流学习等方式不断提升其专业水平和教学能力。

10. 课程改革与教学创新：

11. 根据不同类型残疾学生的特点和发展需求，开发适宜的教材和教学方法，实施个别化教育计划。

12. 此外，信息技术也被广泛应用于特殊教育领域，如在线课程、虚拟现实等技术为特殊学生提供了更多学习和展示自我的机会。

13. 家校合作与社会参与：

14. 家庭在特殊孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色，学校积极引导家长参与到孩子的教育中来，形成家校合力。

15. 社会各界也纷纷伸出援手，通过捐款捐物、志愿服务等形式关注和支持特殊教育事业。

16. 成效评估与持续改进：

17. 教育部每年都会组织对各地特殊教育工作的督导检查和评估，及时发现不足，提出整改意见。
18. 同时，建立和完善监测评价机制，确保各项政策的有效落实。

综上所述，中国在推进义务教育均衡发展的进程中，始终将特殊教育作为不可或缺的一部分，并通过一系列的政策措施和实际行动，努力为每一个孩子提供适合其发展的教育环境。尽管仍面临诸多挑战，但可以预见的是，随着社会的不断进步和教育理念的更新，特殊教育在中国必将迎来更加美好的明天。