在现代社会中，义务教育作为普及基础教育的重要形式，承担着培养公民素质、促进社会公平以及维护国家认同等多重使命。然而，随着全球化的深入和社会变迁的加速，如何在推行义务教育的过程中保持其民族性的同时适应时代变化，成为了一个亟待解决的问题。本文将探讨如何通过教育实践和教育政策来传承和发扬义务教育的民族性特征。

首先，我们需要认识到义务教育的民族性并非一成不变的概念，而是在历史和文化传统的基础上不断演变的。因此，教育工作者应该致力于挖掘本民族的优秀文化资源，将其融入到课程设计和教学实践中。例如，可以通过开设传统文化选修课、开展文化遗产保护活动等方式，让学生在学习知识的同时感受到自己文化的独特魅力。

其次，教师在教学中应注重培养学生对本土文化和历史的尊重与热爱。这不仅包括教授学生关于本国历史的知识，更重要的是引导他们理解历史事件背后的深层次意义以及对当今社会的启示作用。此外，鼓励学生在日常生活中践行这些价值观也是十分重要的，比如参与社区服务或志愿服务等活动，以实际行动体现对社会和他人的责任感和关爱之心。

再者，政府在制定教育政策和规划时也应当考虑到民族性和多样性之间的平衡。一方面要确保所有儿童都能接受基本的教育机会；另一方面也要允许学校因地制宜地开发特色课程体系以满足不同地区学生的需求。例如，在一些少数民族聚居区可以推广双语或多语言教育模式，既提高了学生的语言能力又增强了他们对自身身份的认同感。

最后，社会各界也需要共同努力营造有利于传承和弘扬民族精神的社会环境。媒体可以多宣传优秀传统文化作品和相关报道；企业可以为教育事业提供更多支持和赞助；而家庭则应该重视家庭教育的作用，从小培养孩子良好的品德修养和对国家的忠诚情感。只有当整个社会形成共识并付诸行动时，我们才能真正实现通过教育传承和发扬义务教育的民族性特征这一目标。

综上所述，在推进义务教育改革和发展过程中，我们必须始终坚持以人为本的核心理念，关注每一个孩子的全面发展；同时还要深刻把握民族性与世界性之间的关系，既要拥抱开放交流带来的机遇又要坚守自己的根基所在。唯有如此，我们的教育系统才能够源源不断地为国家输送具有深厚人文素养和国际视野的新一代建设者，为中华民族伟大复兴贡献力量。