在学前教育这个充满童真与创造力的阶段，教师扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是孩子们审美情趣和艺术修养的启蒙者。在培养艺术之花的过程中，提升教师的专业素养显得尤为重要。以下是一些建议，帮助学前教育教师在日常教学中提升自己的专业水平。

首先，教师应该不断学习并更新自己的艺术知识。艺术是多样的，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个领域。教师可以通过阅读艺术类书籍、参加艺术工作坊或研讨会、参观艺术展览等多种方式来丰富自己的艺术知识。这些活动不仅能够提升教师的艺术修养，还能够为孩子们带来更丰富的教学内容。

其次，教师应该注重培养孩子们的艺术鉴赏能力。在学前教育阶段，孩子们的审美能力正在形成。教师可以通过展示不同风格的艺术作品，引导孩子们观察和讨论，培养他们的艺术鉴赏力。例如，在欣赏绘画作品时，教师可以引导孩子们观察作品的色彩、线条和构图，鼓励他们表达自己的感受和想法。

再次，教师应该鼓励孩子们参与艺术创作。艺术创作不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能够激发他们的想象力和创造力。教师可以提供各种材料，如画笔、颜料、纸张、乐器等，让孩子们自由地进行创作。在创作过程中，教师应该给予孩子们充分的自由和支持，而不是限制和批评。

此外，教师还应该与家长合作，共同促进孩子们的艺术发展。家长是孩子们的第一任老师，他们的态度和行为对孩子们的艺术兴趣有着深远的影响。教师可以通过家长会、亲子活动等方式，与家长分享艺术教育的重要性，鼓励家长支持并参与孩子们的艺术活动。

最后，教师应该不断反思和改进自己的教学方法。艺术教育不仅仅是技能的传授，更是情感和态度的培养。教师应该根据孩子们的反馈和表现，不断调整和改进自己的教学策略，使之更加符合孩子们的兴趣和需求。

总之，培养艺术之花需要教师具备深厚的专业素养和丰富的教学经验。通过不断学习和实践，教师可以在学前教育中更好地提升专业素养，为孩子们的艺术成长奠定坚实的基础。