在当今这个快速发展的时代，学前教育作为儿童早期发展的关键阶段，其重要性不言而喻。然而，传统的学前教育模式往往难以满足现代社会对儿童全面发展的要求。因此，探索新的学前教育路径，特别是研究方法的创新与应用，成为了教育界的一个重要课题。

首先，我们必须认识到，学前教育不仅仅是知识的传递，更是儿童身心发展的综合过程。这意味着在研究方法的创新上，我们不能仅仅局限于传统的纸笔测试或者量化分析，而应该更多地采用定性研究方法，如观察法、访谈法、案例研究等，以便更全面地了解儿童的学习和发展情况。

例如，通过观察法，我们可以直接观察儿童在游戏中的行为表现，分析他们在解决问题时的思维过程，进而了解他们的认知发展水平。而访谈法则可以让我们更深入地了解儿童的内心世界，他们的兴趣、动机以及对学习的看法。

除了定性研究方法，我们还可以利用现代科技手段，如人工智能、大数据分析等，来辅助学前教育的研究。通过收集和分析大量的儿童行为数据，我们可以更精准地把握儿童的发展特点和需求，从而为教育决策提供科学依据。

此外，跨学科的研究方法也是探索学前教育新路径的重要途径。学前教育不仅仅是教育学的问题，还涉及到心理学、社会学、医学等多个学科。通过跨学科的研究，我们可以更全面地理解儿童的发展，从而设计出更加科学合理的教育方案。

最后，我们不能忽视教师和家长在学前教育中的作用。在研究方法的创新与应用中，我们应该鼓励教师和家长参与到研究中来，通过实践研究、行动研究等方式，让研究成果更好地服务于实际教学。

总之，探索学前教育的新路径需要我们在研究方法上不断创新和应用。只有这样，我们才能更好地适应时代发展的要求，为儿童的全面发展提供坚实的支持。