在现代社会中，学前教育的重要性日益凸显，它不仅是孩子成长过程中的重要一环，也是国家未来发展的重要基石。然而，随着竞争压力的增加和教育观念的变化，学前教育领域逐渐出现了“小学化”的现象——即过分强调知识传授和技能训练，忽视了孩子的天性和全面发展需求。为了解决这一问题，政府在其中扮演着至关重要的角色。

首先，政府应该制定科学合理的政策法规来规范学前教育的方向和发展模式。这包括明确规定幼儿园的教学内容不得超出儿童身心发展的实际水平，禁止以考试成绩或学业表现作为评价幼儿的唯一标准，同时鼓励和支持幼儿园开展丰富多彩的活动，如游戏、音乐、艺术等，以促进儿童的多元智能发展。此外，政府还应该加强对幼儿园的监管力度，定期检查教学情况，对于违规行为予以严肃处理，确保政策的有效执行。

其次，政府应当加大对学前教育的投入力度，提高幼儿园的办学条件和教师队伍的专业素质。通过提供充足的资金支持，改善幼儿园的基础设施建设，配备先进的教学设备，为孩子们创造更加安全、舒适的学习环境。同时，加强对教师的培训工作，提升其专业能力和教育素养，使其能够更好地理解和实施符合儿童发展规律的教育理念和方法。

再者，政府可以通过宣传教育引导社会各界形成正确的育儿观和教育观。利用各种媒体渠道和社会活动，向广大家长宣传科学的早期教育理念，帮助他们理解孩子的成长特点和学习方式，避免盲目追求短期效果而牺牲长远的发展目标。同时，也要倡导全社会共同关注学前教育事业的健康发展，营造良好的社会氛围和文化环境。

最后，政府还可以与其他相关机构合作，建立有效的沟通机制和协调平台，共同推动学前教育质量的提升。例如，与高校合作培养更多专业的幼教人才；与科研机构合作开展针对性的研究项目，为政策制定提供依据；与企业合作推广优质的教育产品和服务，满足家庭多样化的教育需求。

综上所述，政府在治理学前教育小学化中的角色是多维度的，既需要宏观的政策调控，也需要微观的具体措施。只有充分发挥政府的积极作用，才能真正实现学前教育回归本真，让每个孩子都能享受到快乐而有意义的童年时光，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。