面对教育心理学考研这一挑战，复习策略的制定显得尤为重要，尤其是对于遗忘问题，这几乎是所有考生必须直面的难题。今天，我们就来探讨如何高效复习，攻克教育心理学考研中的遗忘难题。

首先，我们来理解遗忘的本质。遗忘是对之前学习过材料的记忆丧失。在教育心理学的范畴内，遗忘往往与记忆的存储和提取过程相关。我们的目标是减少遗忘，提高记忆的持久性和准确性。

要攻克遗忘难题，首先需要科学的复习计划。复习计划应当遵循记忆的规律，比如艾宾浩斯遗忘曲线。根据这一曲线，信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘的过程最初进展很快，以后逐渐缓慢。因此，我们的复习应当在学习新知识后不久就开始，并且随着时间的推移，复习的间隔逐渐延长。

其次，要合理运用复习技巧。记忆的加深不仅需要重复，更需要有效的复习技巧。比如，利用间隔重复法，通过反复多次的学习和复习，加深记忆。此外，采用主动复习法，比如自测，能够有效提升记忆的提取能力。还有，结合教育心理学的知识，如运用联想法、故事法等，将抽象知识与具体情境联系起来，增强记忆的生动性和持久性。

再次，要注意复习内容的组织。知识点之间的联系越紧密，记忆的效率越高。因此，在复习时，应当注重知识体系的构建，将分散的知识点串联成一个有机的整体。这样不仅有利于记忆的巩固，也有助于深入理解教育心理学的知识体系。

最后，情绪和身体健康对记忆有着不可忽视的影响。适度的压力可以提高学习效率，但过度的压力则会适得其反。因此，考生在复习时应当保持适度紧张，同时注意休息和放松，保证充足的睡眠，以维持良好的身体和心理状态。

总结来说，攻克教育心理学考研中的遗忘难题，需要制定科学的复习计划，合理运用复习技巧，注意复习内容的组织，以及保持良好的情绪和身体健康。通过这些策略的实施，考生可以有效地提高记忆效率，为考研成功打下坚实的基础。